Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna jest placówką resortu oświaty, działającą na terenie Gminy i Miasta Czerwionka-Leszczyny oraz powiatu rybnickiego.
Prowadzimy działalność diagnostyczną, terapeutyczną, profilaktyczną i doradczą w środowiskach wychowujących dzieci i młodzież.
Jesteśmy placówką publiczną, a korzystanie z usług naszych specjalistów jest dobrowolne i nieodpłatne.
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna jest placówką działającą na terenie Powiatu Rybnickiego, siedziba główna mieści się w budynku Starostwa Powiatowego w Rybniku, ul. 3 Maja 31.
Prowadzimy działalność diagnostyczną, terapeutyczną, profilaktyczną i doradczą w środowiskach wychowujących dzieci i młodzież.
Jesteśmy placówką publiczną, a korzystanie z usług naszych specjalistów jest dobrowolne i nieodpłatne.
Aktualności
W tej zakładce można znaleźć informacje na temat aktualnych działań prowadzonych w środowisku oraz na terenie poradni
Trudności w nauce
Mogą być uogólnione i obejmować trudności w nauce wielu przedmiotów np. przedmiotów ścisłych lub humanistycznych, mogą też mieć charakter specyficznych trudności w uczeniu się – dysleksji rozwojowej. Tu wyróżnić możemy:
- trudności w czytaniu (dysleksja),
- trudności w kształtnym pisaniu (dysgrafia),
- trudności w pisaniu – popełnianie błędów ortograficznych mimo znajomości zasad pisowni (dysortografia)
- trudności w uczeniu się matematyki (dyskalkulia).
Jeśli zauważasz u dziecka jakiekolwiek problemy z nauką warto zwrócić się o pomoc do nas – na poradę lub diagnozę przyczyn trudności szkolnych.
Problemy emocjonalne
Emocje – część naszego życia, niepozornie wpływająca na każdy jego aspekt. Już w dzieciństwie kształtują się utrzymujące się przez całe życie skłonności emocjonalno-społeczne. Choć każde dziecko rozwija się w swoim tempie i w większości przypadków rodzice nie mają powodów do zmartwień, to niekiedy dzieci (młodzi ludzie) odbiegają od swoich rówieśników i doświadczają dużych trudności sami z sobą i w interakcjach z innymi ludźmi. Wtedy warto zwrócić się po pomoc w rozpoznaniu przyczyn i znalezieniu sposobów wsparcia – chętnie służymy naszą wiedzą i doświadczeniem w tym obszarze
Zaburzenia mowy
Świadczymy usługi dla dzieci i młodzieży z zakresu diagnozy i terapii mowy. Dbamy o prawidłowy rozwój mowy we wszystkich podsystemach języka, czyli rozwijamy prawidłową artykulację głosek, słownictwo i gramatykę. Specjalizujemy się w kształtowaniu, rozwijaniu sprawności językowej i komunikacji oraz usuwaniu wad i korygowaniu zaburzeń w mowie. Prowadzimy terapię indywidualną dla dzieci:
- niemówiących,
- z opóźnionym rozwojem mowy,
- z niepłynnością mowy,
- z wadami wymowy,
- z zaburzeniami w mowie wynikającymi z niedokształcenia w mowie o charakterze afazji, z niedosłuchu, z autyzmu, z Zespołu Aspergera, z niepełnosprawności intelektualnej,
- z trudnościami w czytaniu i pisaniu,
Zapraszamy Rodziców, którzy mają wątpliwości czy mowa ich dziecka rozwija się prawidłowo do kontaktu z Poradnią.
Problemy sensoryczne
Integracja sensoryczna (SI) to zdolność do zbierania i selekcjonowania informacji (bodźców) pochodzących z otaczającego środowiska oraz z własnego ciała. Wszystko to dzieje się automatycznie w ośrodkowym układzie nerwowym. Integracja sensoryczna rozpoczyna się już w okresie płodowym i trwa do około 7 r. życia. Brak umiejętności, które powinny rozwinąć się w kolejnych stadiach rozwojowych, powoduje trudności w funkcjonowaniu dziecka i w jego zachowaniu.
Trudności w nauce
Mogą być uogólnione i obejmować trudności w nauce wielu przedmiotów np. przedmiotów ścisłych lub humanistycznych, mogą też mieć charakter specyficznych trudności w uczeniu się – dysleksji rozwojowej. Tu wyróżnić możemy:
- trudności w czytaniu (dysleksja),
- trudności w kształtnym pisaniu (dysgrafia),
- trudności w pisaniu – popełnianie błędów ortograficznych mimo znajomości zasad pisowni (dysortografia)
- trudności w uczeniu się matematyki (dyskalkulia).
Jeśli zauważasz u dziecka jakiekolwiek problemy z nauką warto zwrócić się o pomoc do nas – na poradę lub diagnozę przyczyn trudności szkolnych.
Problemy emocjonalne
Emocje – część naszego życia, niepozornie wpływająca na każdy jego aspekt. Już w dzieciństwie kształtują się utrzymujące się przez całe życie skłonności emocjonalno-społeczne. Choć każde dziecko rozwija się w swoim tempie i w większości przypadków rodzice nie mają powodów do zmartwień, to niekiedy dzieci (młodzi ludzie) odbiegają od swoich rówieśników i doświadczają dużych trudności sami z sobą i w interakcjach z innymi ludźmi. Wtedy warto zwrócić się po pomoc w rozpoznaniu przyczyn i znalezieniu sposobów wsparcia – chętnie służymy naszą wiedzą i doświadczeniem w tym obszarze
Zaburzenia mowy
Świadczymy usługi dla dzieci i młodzieży z zakresu diagnozy i terapii mowy. Dbamy o prawidłowy rozwój mowy we wszystkich podsystemach języka, czyli rozwijamy prawidłową artykulację głosek, słownictwo i gramatykę. Specjalizujemy się w kształtowaniu, rozwijaniu sprawności językowej i komunikacji oraz usuwaniu wad i korygowaniu zaburzeń w mowie. Prowadzimy terapię indywidualną dla dzieci:
- niemówiących,
- z opóźnionym rozwojem mowy,
- z niepłynnością mowy,
- z wadami wymowy,
- z zaburzeniami w mowie wynikającymi z niedokształcenia w mowie o charakterze afazji, z niedosłuchu, z autyzmu, z Zespołu Aspergera, z niepełnosprawności intelektualnej,
- z trudnościami w czytaniu i pisaniu,
Zapraszamy Rodziców, którzy mają wątpliwości czy mowa ich dziecka rozwija się prawidłowo do kontaktu z Poradnią.
Problemy sensoryczne
Integracja sensoryczna (SI) to zdolność do zbierania i selekcjonowania informacji (bodźców) pochodzących z otaczającego środowiska oraz z własnego ciała. Wszystko to dzieje się automatycznie w ośrodkowym układzie nerwowym. Integracja sensoryczna rozpoczyna się już w okresie płodowym i trwa do około 7 r. życia. Brak umiejętności, które powinny rozwinąć się w kolejnych stadiach rozwojowych, powoduje trudności w funkcjonowaniu dziecka i w jego zachowaniu.
Warsztaty
Zapraszamy do zapoznania się z ofertą warsztatową na bieżący rok szkolny.
Nasza Historia
Początek działalności poradni na terenie Gminy i Miasta Czerwionka-Leszczyny – to rok 1983, kiedy to od wiosny tego roku powstała filia Poradniadni Wychowawczo-Zawodowej w Knurowie. O uruchomienie filii starał się ówczesny inspektor Oświaty i Wychowania w Czerwionce mgr Marian Faberski. Kierownika filii powołano mgr Marię Grzegorzyca, która organizowała jej funkcjonowanie.
Jak do nas trafić?
